评估

ALIP的课程是根据学生的情况，期待及程度而设计的：综合评估及教学期间评估使教学人员可以根据学生的需求调整教学内容。

综合评估

最初定位测试有双重目的：

• 在培训之初决定学生的程度
• 在适合学生程度的课程中引导学生

学期末测试同样也有双重目的：

• 测量学生培训后的综合进步
• 如需要，在另一个课程中对学生进行再培训

教学期间评估

在学期里，以比较正式的方式定期对学生所学的知识进行测试，以测量他们对这些知识的掌握。

等级划分

根据这些不同的评估结果，确定学生的等级。
更多信息，请参看：等级